v. 14 (2008)

Publicado: 2008-04-10

Apresentação

Apresentação

Gilmar Arruda

5-6
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Artigos

Ensinar a escrever sobre história

Ivo Matozzi

7-28
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Os textos clássicos e o movimento da história

Aroldo Alcantara de Paula Souza

29-52
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Concepções de tempo e ensino de história

Dilma Célia Mallard Scaldaferri

53-69
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Aprendendo a ler, aprendendo a escrever história: o olhar das crianças na produção do conhecimento histórico

Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt, Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia

71-84
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O lugar da Prática de Ensino na formação inicial do professor de história: um estudo sobre o curso de história da UNESP, campus de Assis.

Mariana Reis Feitosa

85-94
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O que dizem os professores sobre o sistema de cotas para negros nas universidades públicas

Lorene dos Santos, Lana Mara de Castro Siman

95-114
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Sobre a cultura do tempo e o livro didático de história

Yara Cristina Alvim, Sonia Regina Miranda

115-132
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A produção de narrativas históricas de alunos do ensino fundamental: um estudo exploratório

Osvaldo Rodrigues Júnior

133-144
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Saber histórico de professores nas séries iniciais: algumas perspectivas de ensino em sala de aula

Marlene Cainelli, Tiago Costa Sanches

145-155
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Expediente

História e Ensino, Londrina, v.14, 2008
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