La construcción social de un canon: Émile Durkheim y la formación de la sociología científica en la Universidade de São Paulo (USP)

Autores/as

Palabras clave:

Émile Durkheim, Misión Francesa, sociología, USP, canon

Resumen

Este trabajo examina la recepción y la consagración de la obra de Émile Durkheim en Brasil, con foco en la institucionalización de la sociología en la Universidade de São Paulo (USP) en las décadas de 1930 y 1940. Se sostiene que su consolidación como canon de la sociología brasileña no se debió únicamente al valor intrínseco de su obra ni a imposiciones académicas, sino a la articulación entre factores internos y externos al campo sociológico nacional. Se destaca el papel de la Misión Francesa en la USP en la incorporación de Durkheim a los planes de estudio iniciales del curso de Ciencias Sociales de la Facultad de Filosofía, Ciencias y Letras (FFCL), en consonancia con la demanda de una sociología científica y autónoma. El análisis de planes de estudio y programas de Sociología, a partir de anuarios del acervo del IME/USP, indica que la legitimación del autor fue resultado de la convergencia entre su adecuación teórica al contexto histórico-institucional brasileño y las estrategias político-intelectuales de los agentes involucrados.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Dayvison Wilson Bento da Silva, University of São Paulo

Magíster en Sociología por la Universidade de São Paulo (2025). Doctorando en Sociología en el Programa de Posgrado en Sociología de la Universidade de São Paulo.

Bruna de Santana Souza, Universidad de São Paulo

Magíster en Sociología por la Universidade de São Paulo (2025). Doctoranda en Ciencias Sociales en la Universidade Federal da Bahia (UFBA).

Juan Michel Montezuma dos Santos , Universidad de São Paulo

Magíster en Historia Social por la Universidade Federal da Bahia (2023). Doctorando en Sociología en el Programa de Posgrado en Sociología de la Universidad de São Paulo.

 

 

Citas

ARRUDA, Maria Arminda do Nascimento. A trajetória da pesquisa na Sociologia. Estudos Avançados, São Paulo, v. 8, n. 22, p. 315-324, 1994. DOI: https://doi.org/10.1590/S0103-40141994000300040

BLANCO, Alejandro; JACKSON, Luiz Carlos. O Brasil na América Latina. Revista USP, São Paulo, n. 133, p. 77-96, abr./maio/jun. 2022. DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.i133p77-96.

BLANCO, Alejandro; JACKSON, Luiz Carlos. Sociólogos versus ensayistas en Brasil y Argentina. Estudios Sociológicos, v. 31, n. 92, p. 397-436, maio/ago. 2013. DOI: https://doi.org/10.24201/es.2013v31n92.66

BOURDIEU, Pierre. O campo científico. In: ORTIZ, Renato (org.). Coleção grandes cientistas sociais. São Paulo: Ática, 1983. n. 39.

BOURDIEU, Pierre. Science de la science et réflexivité. Paris: Raisons d’Agir, 2001.

CAIRUS, Henrique. O lugar dos clássicos hoje: o supercânone e seus desdobramentos no Brasil. In: VIEIRA, B. V. G.; THAMOS, M. (org.). Permanência clássica: visões contemporâneas da Antiguidade greco-romana. São Paulo: Escrituras, 2011. p. 125-143.

CAMPOS, Névio. Missão francesa na USP (1934 e 1954): dois acontecimentos, dois recortes. Revista de História e Historiografia da Educação, Curitiba, v. 3, n. 9, p. 101-128, set./dez. 2019.DOI: https://doi.org/10.5380/rhhe.v3i9.69843

CARDOSO, I. Entrevista com Roger Bastide. Realizada em São Paulo em 18/08/1973. Revista Discurso, São Paulo, v. 16, p. 181-197,1987. DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2318-8863.discurso.1987.37925

CARDOSO, Irene de Arruda Ribeiro. A universidade da comunhão paulista: o projeto de criação da Universidade de São Paulo. São Paulo: Cortez: Autores Associados, 1982.

CATANI, Denise Barbara; SILVA, Katiene Nogueira. História das práticas de avaliação e ensino na USP: marcas da missão francesa na educação universitária paulista. Cadernos de História da Educação, Uberlândia, v. 19, n. 3, p. 837-855, set./dez. 2020. DOI: https://doi.org/10.14393/che-v19n3-2020-11

CONSOLIM, Marcia. Circulação de intelectuais e recepção das novas ciências do homem francesas no Brasil: 1908-1932. Tempo Social, v. 33, n. 1, p. 17-51, 2021. DOI: https://doi.org/10.11606/0103-2070.ts.2021.172634

DURKHEIM, Émile. As regras do método sociológico. São Paulo: Martin Claret, 2001.

DURKHEIM, Émile. Da divisão do trabalho social. Tradução de Eduardo Brandão. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999.

DURKHEIM, Émile. O suicídio: estudo de sociologia. São Paulo: Martins Fontes, 2000.

DURKHEIM, Émile. Textes I. Paris: Minuit, 1975.

ELIAS, Norbert. Mozart: sociologia de um gênio. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1995.

FERNANDES, Florestan. A Sociologia no Brasil: contribuição para o estudo de sua formação e desenvolvimento. Petrópolis: Vozes, 1977.

HAMBURGUER, Amélia Império et al. A ciência nas relações Brasil-França (1850-1950). São Paulo: Edusp; Fapesp, 1996.

HAMLIN, Cynthia Lins; WEISS, Raquel; BRITO, Simone Magalhães. Por uma sociologia polifônica: introduzindo vozes femininas no cânone sociológico. Sociologias, São Paulo, v. 24, n. 61, p. 26-59, 2022. DOI: https://doi.org/10.1590/18070337-125407-PT

HEY, Ana Paula. Esboço de uma sociologia do campo acadêmico. São Carlos: EdUFSCar; Fapesp, 2008.

JACKSON, Luiz Carlos. Gerações pioneiras na sociologia paulista (1934-1969). Tempo Social, São Paulo, v. 19, p. 115-130, 2007. DOI: https://doi.org/10.1590/S0103-20702007000100007

MICELI, Sergio. Condicionantes do desenvolvimento das ciências sociais. In: MICELI, Sergio (org.). História das ciências sociais no Brasil. São Paulo: Vértice; Revista dos Tribunais, 1989. p. 72-109.

MICELI, Sergio. Intelectuais à brasileira. São Paulo: Companhia das Letras, 2001.

MUCCHIELLI, Laurent. O nascimento da sociologia na universidade francesa (1880-1914). Revista Brasileira de História, São Paulo, v. 21, n. 41, p. 35-54, 2001. DOI: https://doi.org/10.1590/S0102-01882001000200003

NOVAIS, Fernando. Braudel e a “missão francesa”. Estudos Avançados, São Paulo, v. 8, n. 22, 1994. DOI: https://doi.org/10.1590/S0103-40141994000300014

ORTIZ, Renato. Durkheim: arquiteto e herói fundador. Revista Brasileira de Ciências Sociais, v. 4, n. 11, p. 1-17, 1989.

PEIXOTO, Fernanda. Franceses e norte-americanos nas Ciências Sociais Brasileiras (1930-1960). In: MICELI, Sergio (org.). História das ciências sociais no Brasil. São Paulo: Vértice: Revista dos Tribunais, 1989. p. 410-459.

TREVISAN, Anderson Ricardo. Debret e a Missão Artística Francesa de 1816: aspectos da constituição da arte acadêmica no Brasil. Plura – Revista do Programa de Pós-Graduação em Sociologia da USP, São Paulo, n. 14, p. 9-32, 2007. DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2176-8099.pcso.2007.75459

USP – UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas. Anuário 1934/1935. São Paulo: FFCL/USP, 1935.

USP – UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas. Anuário 1936. São Paulo: FFCL/USP, 1936.

USP – UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas. Anuário 1937/1938. São Paulo: FFCL/USP, 1938.

VERCESI, Maria Elena de Abreu. O Lyceu Franco-Brasileiro São Paulo. Dissertação (Mestrado) – Faculdade de Educação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2010.

WITTER, José Sebastião. USP/50 anos: registro de um debate. São Paulo: Edusp, 2006.

Publicado

2026-03-05

Cómo citar

SILVA, Dayvison Wilson Bento da; SOUZA, Bruna de Santana; SANTOS , Juan Michel Montezuma dos. La construcción social de un canon: Émile Durkheim y la formación de la sociología científica en la Universidade de São Paulo (USP). Mediações - Revista de Ciências Sociais, Londrina, v. 31, p. e53702, 2026. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/view/53702. Acesso em: 27 mar. 2026.

Número

Sección

Artículos

Datos de los fondos