O livro ilustrado: reflexões sobre arte, ilustração e narrativa

Resumo

Este artigo almeja realizar uma reflexão a respeito do uso do livro ilustrado em aulas de arte-educação com crianças. Partimos do conceito de livro ilustrado proposto por pesquisadores como Odilon Moraes e Sophie Van der Linden, os quais afirmam que, nessa linguagem, as imagens possuem a mesma importância que o texto para a compreensão da narrativa. Quanto ao trabalho, é composto por depoimentos acerca da experiência profissional da autora, embasados por teóricos que pensam a respeito da mediação de leitura, da valorização da fabulação e do ofício relacionado à produção do livro ilustrado. Compreende-se que o livro ilustrado é um importante referencial para o público infantil em diversas frentes: no enriquecimento do repertório artístico-visual, na diversidade de temas elencados, na ênfase dos sentidos dados ao cotidiano, no incentivo à fabulação e à fantasia. Sublinha-se que esses aspectos são também políticos, dada a possibilidade de construção de novos horizontes, da criação de novos mundos ainda não imaginados e da ampliação de propostas para um novo dia a dia.