Dialogism in the production of meanings in reading of written texts
Abstract
We discuss the analytical proposal in the investigation of the production of meanings in readings of written texts, in context of situated practice, based on the dialogical theory of Language (BAKHTIN, 1997, 2002; BARBOSA, 2014). The analytical proposal turns to the dialogical movement of anticipation and appropriation of the other's discourse applied to the understanding of two different contexts of research about reading: one involving one university student in the production of reading diaries; and the other, kindergarten children, in reading circles. The results indicate that the proposal allows to interpret the routes/ changes of meaning in the comprehension of written texts in the dialogue of different readers. It is suggested that this analytical proposal be applied to other situations of meaning production in reading situation, with different subjects and genres of written / multimodal discourse.Keywords
Analytical proposal. Reading. Production of meaning. Dialogue.
Author Biography
Ângela Alves de Araújo Barbosa
She is a doctoral student in Language Sciences at the Catholic University of Pernambuco.
Keilla Rebeka Simões Oliveira de Freitas
She is a doctoral student in Cognitive Psychology at the Federal University of Paraíba.
Sandra Patrícia Ataíde Ferreira
She holds a doctor degree in Cognitive Psychology. Associate Professor at the Federal University of Pernambuco.
Fabíola Mônica da Silva Gonçalves
She holds a doctor degree in Cognitive Psychology. Professor at Paraíba State University.
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