Desenvolvimento da compreensão oral em Português Língua Segunda com recurso a materiais semi-autênticos
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2021v21n3Esp.p198Palavras-chave:
Compreensão oral, Materiais didáticos, Português Língua SegundaResumo
A compreensão oral assume um papel crucial no desenvolvimento da competência comunicativa de uma língua estrangeira. É também considerada como a competência mais difícil de aprender devido à sua natureza intrínseca. Para o ensino-aprendizagem da compreensão oral na sala de aula, os materiais didáticos de compreensão oral constituem um elemento indispensável na realização de atividades. Nesse sentido, com recurso a metodologia de investigação-ação, foi desenvolvido um projeto junto de alunos de nível A1.2, no âmbito do estágio pedagógico do Mestrado em Português Língua Segunda/Língua Estrangeira, da Faculdade de Letras da Universidade do Porto, com o objetivo principal de desenvolver a compreensão oral dos aprendentes de Português Língua Segunda, através da criação dos recursos semi-autênticos. Analisando os resultados obtidos, podemos afirmar que, i.) a aplicação do modelo da aula centrada na compreensão oral - pré-atividade, atividade e pós-atividade - contribui não só para o sucesso da atividade de compreensão oral, como promove também o desenvolvimento de outras competências, sobretudo a competência linguística nas vertentes da expressão e interação oral; ii.) os materiais áudio e audiovisuais criados ao longo da intervenção pedagógica constituem uma mais-valia para o enriquecimento de materiais didáticos destinados aos aprendentes de Português Língua Segunda.Referências
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Publicado
31-12-2021
Como Citar
TANG, Yanping. Desenvolvimento da compreensão oral em Português Língua Segunda com recurso a materiais semi-autênticos. Entretextos, Londrina, v. 21, n. 3Esp., p. 198–217, 2021. DOI: 10.5433/1519-5392.2021v21n3Esp.p198. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/44607. Acesso em: 29 jun. 2024.
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Seção
Dossiê temático
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