A dança na Educação Infantil: estudos para o desenvolvimento e a aprendizagem em festividades juninas

Ana Paula Evangelista de Andrade; Marta Chaves

doi:10.5433/1984-7939.2024v9n2p462

Authors

Ana Paula Evangelista de Andrade Universidade Estadual de Maringá https://orcid.org/0009-0007-9668-6172
Marta Chaves Universidade Estadual de Maringá https://orcid.org/0000-0002-8089-1450

DOI:

https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n2p462

Keywords:

Teoria Histórico-Cultural; Educação Infantil; Arte; Dança.

Abstract

This article aims to identify the teaching of Dance in Early Childhood Education, based on Historical-Cultural Theory, guided by the main question: have festive moments with children been for maximum child development? This question leads to the general objective: to identify how dance is taught to children during June festivities. Through bibliographical research, we sought to identify “if” and “how” Dance is presented in the documents National Common Curricular Base (Brazil, 2018) and Paraná Curricular Reference: principles, rights and guidelines (Paraná, 2018), with the purpose of verifying school celebrations are mentioned. Supported by studies, we present the didactic resource Caixa que Contas História for teaching Art, Children's Literature and Dance during June festivities, for the maximum development of children, from the perspective of a humanizing education. Finally, it is concluded that teaching practices and children's achievements must be rich in meaning and meaning, communication and affectivity in the teaching process to enable maximum human development.

Author Biographies

Ana Paula Evangelista de Andrade, Universidade Estadual de Maringá

Degree in Pedagogy from the State University of Maringá (2016), Master's in Education from the State University of Maringá (2023).

Marta Chaves, Universidade Estadual de Maringá

He has a degree in Pedagogy from the State University of Maringá (1993), a master's degree in Education from the State University of Maringá (2000), a doctorate in Education from the Federal University of Paraná (2008) and a post-doctorate at the Department of Educational Psychology, Faculty of Sciences and Letters, Araraquara Campus - Unesp (2011).

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