Capoeira songs: a source of knowledge and teaching of Afro-Brazilian history and culture
DOI:
https://doi.org/10.5433/boitata.2007v2.e30890Keywords:
Capoeira, Songs, Teaching, Afro-BraziliansAbstract
This work presents a methodological proposal for the application of the teaching of the history and culture of Africa and of Afro-Brazilians, in elementary and high school, from the reading, interpretation and contextualization of capoeira songs. Such an Afro-Brazilian manifestation develops from three fundamental elements: the game or fight (physical-bodily activity), the musicality (instrumentation developed by a musical drums) and songs or songs (litanies, corridos, chulas). Once analyzed and interpreted, they become important sources of information and reflections on Afro-Brazilian history and culture, from Portuguese colonization and the period of slavery, to the present day. Like all cultural and popular manifestations, capoeira is structured through rite, myth, oral practice and the approach to music, enabling the preservation of the culture and identity of Afro-Brazilians. Through the songs, we talk about the history of capoeira and the African people (being able, at times, to question the official history), about their beliefs and habits, presents moral and ethical reflections on the practices as capoeira and citizen.Downloads
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Published
2017-09-27
How to Cite
Melo, S. F. de. (2017). Capoeira songs: a source of knowledge and teaching of Afro-Brazilian history and culture. Boitatá, 2(4), 108–122. https://doi.org/10.5433/boitata.2007v2.e30890
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Dossiê
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