IAP e diálogos de saberes: sentipensando experiências socioambientais no lugar

Pamela Cichoski; Marlize Rubin-Oliveira; Hieda Maria Pagliosa Corona

doi:10.5433/got.2023.v9.48824

Authors

Pamela Cichoski Universidade Tecnológica Federal do Paraná https://orcid.org/0000-0002-5890-4518
Marlize Rubin-Oliveira Universidade Tecnológica Federal do Paraná https://orcid.org/0000-0003-3234-7562
Hieda Maria Pagliosa Corona Universidade Tecnológica Federal do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.5433/got.2023.v9.48824

Keywords:

place, participation, IAP and Socioenvironmental

Abstract

This article is one of the results of debates on participatory-action-research that took place in the context of the “1st International Meeting of Qualitative Research and/or Action Methodologies” in Montevideo – Uruguay, in March 2023. This article is to analyze socio-environmental experiences in the place, considering our practice at CIMMAD (Centro de Integração Madre Maria Domênica), Padre Ulrico neighborhood, Francisco Beltrão, Pr-Brasil. In this sense, the dialogue of knowledge, participation and social commitment are important elements of the epistemological and ontological practices that guide the sentipensante movement of and in participatory-action-research (IAP). Therefore, this article is divided into two moments of analysis and reflection, in which, in the first, we propose an analysis of how we are working in our research-action-reflection the IAP methodology, seeking to weave with the subjects dialogues of socio-environmental knowledge and actions. And in the second moment, we present a part of the experience, considering the pace of reflection-action, social insertion and political commitment. And considering the first analyzes of this journey under construction, we understand that the university and community relationship, through the IAP, can contribute to the weaving of more horizontal, respectful and rooted/localized relationships with the place, valuing socio-environmental know-how of the subjects.

Author Biographies

Pamela Cichoski, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Graduada em Geografia e mestre em Desenvolvimento Rural Sustentável pela Unioeste, doutoranda em Desenvolvimento Regional pela UTFPR, bolsista CAPES.

Marlize Rubin-Oliveira, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Professora do PPGDR/UTFPR. Coordenadora do Grupo de Estudos sobre Universidade (GEU). Doutora em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Hieda Maria Pagliosa Corona, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Professora do PPGDR/UTFPR. Doutora em Meio Ambiente e Desenvolvimento pela Universidade Federal do Paraná; Líder do Grupo de Estudos Ariadne.

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