Dos perfiles de inserción de mujeres en la educación superior privada en São Paulo
DOI:
https://doi.org/10.5433/2176-6665.2019v24n3p213Palabras clave:
Prouni, Lulismo, Relaciones de género, Clases sociales, PrecariedadResumen
Este artículo tiene como objetivo discutir el lugar de las mujeres de São Paulo que están contempladas por el Programa de la Universidad para Todos (Prouni) en la educación superior privada, comparando dos perfiles de inserción caracterizados por el área ocupacional, la edad y la ubicación del campus universitario de una gran institución de educación privada en São Paulo. . Con base en entrevistas no publicadas y trabajo de campo realizado entre 2012 y 2014, trabajamos metodológicamente como un estudio de caso con un enfoque etnográfico, con el objetivo de mapear las trayectorias de vida y las visiones del mundo cultivadas por estas mujeres frente a ellas. temas que se conforman como centrales en sus lugares de clase: trabajo, educación, precariedad, movilidad y, por supuesto, la división sexual del trabajo y las relaciones sociales del sexo. Como mujeres que, concomitantemente con el estudio y el objetivo de la integración, responden la pregunta de la bipolaridad desde un lugar único: ocupar actividades precarias, permitiendo los niveles más altos de trabajo bien remunerado y, al mismo tiempo, buscar la calificación a través de título universitario trabajos mejor formalizados y estables, típicos del fordismo periférico.Descargas
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Citas
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Publicado
2019-12-11
Cómo citar
COSTA, Henrique. Dos perfiles de inserción de mujeres en la educación superior privada en São Paulo. Mediações - Revista de Ciências Sociais, Londrina, v. 24, n. 3, p. 213–226, 2019. DOI: 10.5433/2176-6665.2019v24n3p213. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/view/32716. Acesso em: 21 nov. 2024.
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