Os circuitos de trabalho indígena: possibilidades e desafios para acadêmicos e profissionais Kaingang na gestão das políticas públicas

Wagner Roberto do Amaral; Michelle Aparecida Rodrigues; Jenifer Araujo Barroso Bilar

doi:10.5433/2176-6665.2014v19n2p129

Autores/as

Wagner Roberto do Amaral Universidade Estadual de Londrina - UEL https://orcid.org/0000-0002-8555-5915
Michelle Aparecida Rodrigues Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR
Jenifer Araujo Barroso Bilar Universidade Estadual de Londrina - UEL https://orcid.org/0000-0002-9970-2197

DOI:

https://doi.org/10.5433/2176-6665.2014v19n2p129

Palabras clave:

Educação superior indígena, Políticas afirmativas, Povos indígenas, Profissionais Kaingang

Resumen

A atuação de profissionais indígenas formados pelas universidades públicas brasileiras é um fenômeno recente, sendo o Paraná, desde 2002, pioneiro na implementação de ações dessa natureza. Resultado de pesquisas realizadas, esse trabalho intenciona refletir sobre as trajetórias dos acadêmicos indígenas e a emergência de profissionais Kaingang na constituição de novos circuitos de trabalho, voltados à gestão de políticas sociais. Essas trajetórias evidenciam o duplo pertencimento desses sujeitos e a assunção das contradições envoltas nesse processo.

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Biografía del autor/a

Wagner Roberto do Amaral, Universidade Estadual de Londrina - UEL

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Paraná -UFPR. Professor da Universidade Estadual de Londrina - UEL.

Michelle Aparecida Rodrigues, Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR

Especialização em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR

Jenifer Araujo Barroso Bilar, Universidade Estadual de Londrina - UEL

Especialista em Comunicação Popular e Comunitária pela Universidade Estadual de Londrina - UEL.

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