Circuits for indigenous work: possibilities and challenges for Kaingang students and professionals in the management of public policies
DOI:
https://doi.org/10.5433/2176-6665.2014v19n2p129Keywords:
Indigenous higher education, Affirmative policies, Indigenous peoples, Kaingang professionalsAbstract
The work of indigenous professionals graduated by Brazilian public universities is arecent phenomenon being the State of Parana pioneering in the implementation ofsuch actions since 2002. This work is a result of researches conducted to reflect onthe trajectories of indigenous graduated students and the emergence of Kaingangprofessionals in the creation of new working circuits focused on the management ofsocial policies. These trajectories reveal the dual belonging of these subjects and theassumption of contradictions shrouded in this process.Downloads
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References
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Published
2014-12-30
How to Cite
AMARAL, Wagner Roberto do; RODRIGUES, Michelle Aparecida; BARROSO BILAR, Jenifer Araujo. Circuits for indigenous work: possibilities and challenges for Kaingang students and professionals in the management of public policies. Mediações - Revista de Ciências Sociais, Londrina, v. 19, n. 2, p. 129–145, 2014. DOI: 10.5433/2176-6665.2014v19n2p129. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/view/20701. Acesso em: 2 oct. 2024.
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