v. 13 (2007)

Publicado: 2007-04-18

Apresentação

Apresentação

Gilmar Arruda
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Artigos

Indicios, lecturas indiciarias, estrategia indiciaria y saberes populares: una hipótesis sobre los límites de la racionalidad burguesa moderna

Carlos Antonio Aguirre Rojas

9-44
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Abordagens sócio-históricas da formação dos profissionais da educação: um percurso pela literatura brasileira

Ana Lúcia da Costa Silveira

45-62
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Educação e preservação de sítios arqueológicos

André Cabral Honor

63-69
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Nos trilhos da cultura ferroviária: documentos de arquivo familiar no ensino de história

Daniel Augusto Arpelau Orta

71-89
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O lúdico e o sério: experiências com jogos no ensino de história

Débora El-Jaick Andrade

91-106
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Ensinar história regional e local no ensino médio: experiências e desafios

Elison Antonio Paim, Vanessa Picolli

107-126
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A incorporação de outras linguagens ao ensino de história

Fabiana de Paula Guerra, Leudjane Michelle Viegas Diniz

127-139
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Histórias do Brasil em quadrinhos: narrativas da participação do país na segunda guerra mundial

Francisco César Alves Ferraz, João Paulo Delgado Wolff

141-156
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Garantindo o bom governo do rei: a construção de bases teóricas e simbólicas para urna governabilidade eficaz no estado moderno - uma proposta de oficina em sala de aula

Marcello José Gomes Loureiro

157-176
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Língua escrita e consciência histórica em produções de crianças e adolescentes

Maria Lima

177-202
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A Construção do conhecimento histórico dos movimentos político-culturais da década de 1960

Milton Joeri Fernandes Duarte

203-214
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O ensino para educação das relações étnico-raciais: um olhar para o cotidiano escolar

Roseane Maria de Amorim

215-228
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Expediente

História e Ensino, Londrina, v.13, 2007
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