O lúdico e o sério: experiências com jogos no ensino de história
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2007v13n0p91Palavras-chave:
Lúdico, Jogos, Ensino de história, Estratégias de aprendizado.Resumo
Este artigo tem como objetivo discutir o papel do jogo no aprendizado de História apresentando como exemplo atividades e experiências realizadas na rede pública do ensino fundamental no Rio de Janeiro entre os anos de 2001 e 2007. Analisa as características do jogo, simultaneamente lúdico e sério, que propiciam resultados positivos ao estimular os alunos a analisar, sintetizar e manipular conceitos e saberes necessários à construção do conhecimento histórico.
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Referências
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Publicado
2007-04-18
Como Citar
Andrade, D. E.-J. (2007). O lúdico e o sério: experiências com jogos no ensino de história. História & Ensino, 13, 91–106. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2007v13n0p91
Edição
Seção
Artigos
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