v. 22 n. 1 (2016)

Artigos

• História na Base Nacional Comum Curricular: déjà vu e novos dilemas no século XXI

  Jean Carlos Moreno

  07-27

  • PDF

• O Museu em processo: oralidades no uso pedagógico do Museu de Artes e Ofícios em Belo Horizonte/MG

  Jezulino Lucio Mendes Braga

  29-49

  • PDF

• Representações de docentes de história sobre o ensino de história e cultura afro-brasileira na educação básica

  Delton Aparecido Felipe

  51-70

  • PDF

• As publicações do projeto Jovens e a História (2007–2014): Metodologia, conceitos, temáticas, abordagens e algumas conclusões

  Wilian Carlos Cipriani Barom

  71-90

  • PDF

• A história do ensino de história no Brasil da última década

  Rafaela Paiva Costa

  91-107

  • PDF

• Um silêncio historiográfico: o livro didático regional e as pesquisas acadêmicas

  Danielle da Silva Ferreira

  109-125

  • PDF

• A polêmica História Nova do Brasil: um projeto de vanguarda derrotado politicamente

  Vanessa Clemente Cardoso

  127-154

  • PDF

História da Educação

• História e educação: a pedagogia e os primórdios da educação em Marília-SP

  Luana Silva Souza

  155-175

  • PDF

• Bertrand Russell e a cura dos provincialismos por meio do ensino da história

  Júlio César Augusto do Valle

  177-200

  • PDF

Laboratório (artigo)

• Salas de cinema em Londrina: conhecimentos prévios e o uso da “Folha de Londrina” para o estudo do Cine Ouro Verde

  Matheus Henrique Marques Sussai

  201-221

  • PDF

Divulgação

• Projeto Zorzal: um site para o ensino da história latino-americana

  Ernesto Bohoslavsky, María Paula González

  223-227

  • PDF

Expediente

• v. 22, n. 1, 2016

  229

  • PDF