v. 22 n. 1 (2016)

Publicado: 2016-08-04

Artigos

  • História na Base Nacional Comum Curricular: déjà vu e novos dilemas no século XXI

    Jean Carlos Moreno
    07-27
    DOI: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2016v22n1p07

  • O Museu em processo: oralidades no uso pedagógico do Museu de Artes e Ofícios em Belo Horizonte/MG

    Jezulino Lucio Mendes Braga
    29-49
    DOI: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2016v22n1p29

  • Representações de docentes de história sobre o ensino de história e cultura afro-brasileira na educação básica

    Delton Aparecido Felipe
    51-70
    DOI: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2016v22n1p51

  • As publicações do projeto Jovens e a História (2007–2014): Metodologia, conceitos, temáticas, abordagens e algumas conclusões

    Wilian Carlos Cipriani Barom
    71-90
    DOI: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2016v22n1p71

  • A história do ensino de história no Brasil da última década

    Rafaela Paiva Costa
    91-107
    DOI: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2016v22n1p91

  • Um silêncio historiográfico: o livro didático regional e as pesquisas acadêmicas

    Danielle da Silva Ferreira
    109-125
    DOI: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2016v22n1p109

  • A polêmica História Nova do Brasil: um projeto de vanguarda derrotado politicamente

    Vanessa Clemente Cardoso
    127-154
    DOI: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2016v22n1p127

História da Educação

  • História e educação: a pedagogia e os primórdios da educação em Marília-SP

    Luana Silva Souza
    155-175
    DOI: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2016v22n1p155

  • Bertrand Russell e a cura dos provincialismos por meio do ensino da história

    Júlio César Augusto do Valle
    177-200
    DOI: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2016v22n1p177

Laboratório (artigo)

Divulgação

  • Projeto Zorzal: um site para o ensino da história latino-americana

    Ernesto Bohoslavsky, María Paula González
    223-227
    DOI: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2016v22n1p223

Expediente

  • v. 22, n. 1, 2016

    229
    DOI: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2016v22n1p229