Entrevista a Cecilia Bajour

Cecilia Bajour; Antonio Andrade; Marcos Vinícius Scheffel

doi:10.5433/1519-5392.2025v25n5p428-438

Autores/as

Cecilia Bajour Universidad Nacional de San Martín https://orcid.org/0000-0002-9546-2819
Antonio Andrade Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0003-1126-9630
Marcos Vinícius Scheffel Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-6418-8327

DOI:

https://doi.org/10.5433/1519-5392.2025v25n5p428-438

Palabras clave:

Entrevista

Resumen

Cecilia Bajour es Profesora en Letras (Universidad de Buenos Aires) y Magíster en Libros y Literatura para Niños y Jóvenes (UA Barcelona). Es docente e investigadora en la Universidad Nacional de San Martín, donde se desempeña como titular de la asignatura Literatura Infantil y Juvenil del Profesorado Universitario en Letras y forma parte del equipo docente de la Especialización en Estudios Avanzados en Literatura Infantil y Juvenil y del Diplomado en Literatura Infantil y Juvenil. Participa en la Revista Emília desde sus inicios, con artículos y cursos organizados por el Instituto Emília. Es autora de varios libros: Oír entre líneas: El valor de la escucha en las prácticas de lectura (Bajour, 2012); La orfebrería del silencio: La construcción de lo no dicho en los libros-álbum (Bajour, 2016); Juego con palabras, palabras en juego (Bajour, 2015); y Literatura, imaginación y silencio (Bajour, 2020). Desafíos actuales en mediación de lectura.

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Biografía del autor/a

Cecilia Bajour, Universidad Nacional de San Martín

Licenciada en Letras (Universidad de Buenos Aires) y magíster en Literatura Infantil y Juvenil (Universidad de Barcelona). Es profesora e investigadora de la Universidad Nacional de San Martín.

Antonio Andrade, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Doctor en Literatura Comparada por la Universidad Federal Fluminense (UFF) y ha realizado Postdoctorado en el Institut für Romanistik de la Universität Potsdam (Alemanha). Actúa como Profesor Asociado IV de la Universidad Federal de Río de Janeiro (UFRJ) y posee becas de investigación del CNPq y de la FAPERJ.

Marcos Vinícius Scheffel, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Doctor en Teoría de la Literatura por la Universidad Federal de Santa Catarina. Profesor de la Facultad de Educación de la UFRJ.

Citas

BAJOUR, C. Cartografia dos encontros – literatura, silêncio e mediação. Tradução de Cícero Oliveira. Lauro de Freitas: Editora Solisluna; São Paulo: Selo Emília, 2023.

BAJOUR, C. Juego con palabras, palabras en juego. México: Conaculta, 2015.

BAJOUR, C. La orfebrería del silencio: la construcción de lo no dicho en los libros-álbum. Córdoba: Comunicarte, 2016.

BAJOUR, C. Literatura, imaginación y silencio. Desafíos actuales en mediación de lectura. Lima: Biblioteca Nacional del Perú, 2020.

BAJOUR, C. Ouvir nas entrelinhas – o valor da escuta nas práticas de leitura. Tradução Alexandre Morales. São Paulo: Editora Pulo do Gato, 2012.

CHAMBERS, A. Dime: los niños, la lectura y la conversación. Traducción de Ana Tamarit Amieva. México: Fondo de Cultura Económica, 2007.

LAJOLO, M. O texto não é pretexto. In: ZILBERMAN, R. Leitura em crise na escola: as alternativas do professor. Porto Alegre: Mercado Aberto: 1982. p. 50-62.

LAJOLO, M. O texto não é pretexto. Será que não é mesmo? In: ZILBERMAN, R.; RÖSING, T. M. K. Escola e leitura: velha crise, novas alternativas. Rio de Janeiro: Global, 2009. p. 99-112.