Neologismos formais da língua portuguesa: uma análise de criações neológicas em memes de páginas do X e Instagram

Ana Clara Barroso Silva; Marcos Gabriel da Silva França; Pablo Henrique Silva Santos; Thiago de Sousa Amorim

doi:10.5433/1519-5392.2025v25n3p55-74

Autores/as

Ana Clara Barroso Silva Universidade Federal do Maranhão https://orcid.org/0009-0004-2668-2668
Marcos Gabriel da Silva França Universidade Federal do Maranhão https://orcid.org/0009-0009-0986-7368
Pablo Henrique Silva Santos Universidade Federal do Maranhão https://orcid.org/0009-0001-2615-162X
Thiago de Sousa Amorim Universidade Federal do Maranhão https://orcid.org/0000-0003-1400-7855

DOI:

https://doi.org/10.5433/1519-5392.2025v25n3p55-74

Palabras clave:

Neologismos Formales, X e Instagram, Propuesta Didáctica.

Resumen

El objetivo general de este trabajo es investigar la creación neológica en memes publicados en páginas X e Instagram, con el fin de relacionar este tema con la enseñanza de la lengua portuguesa a través de una propuesta didáctica. Para lograr este propósito, los objetivos específicos son: a) identificar y categorizar los diferentes procesos de formación de palabras utilizados en la creación de neologismos formales en páginas de memes en X e Instagram; b) preparar una propuesta didáctica sobre los procesos de formación de palabras neológicas, con miras a su aplicación, a través de actividades, en las clases de lengua portuguesa del 9º año de la Enseñanza Fundamental - últimos años. La metodología de la investigación tiene un enfoque cualitativo, realizada a través de un estudio bibliográfico, considerando el análisis de nuevos términos difundidos en línea, vía X e Instagram, los cuales constan de 7 neologismos. Para sostener el análisis se utilizó: Valadares y Moura (2016); Balestero; Clempi y Costa (2020); Correia y Almeida (2012). Los resultados del estudio sugieren que las creaciones neológicas pueden convertirse en herramientas destacadas a la hora de pensar una propuesta didáctica basada en el uso de la lengua y su pluralidad.

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Biografía del autor/a

Ana Clara Barroso Silva , Universidade Federal do Maranhão

Aluna do curso de Linguagens e Códigos Língua Portuguesa da Universidade Federal do Maranhão (UFMA)

Marcos Gabriel da Silva França , Universidade Federal do Maranhão

Aluno do curso de Linguagens e Códigos Língua Portuguesa da Universidade Federal do Maranhão.

Pablo Henrique Silva Santos , Universidade Federal do Maranhão

Aluno do curso de Linguagens e Códigos Língua Portuguesa da Universidade Federal do Maranhão.

Thiago de Sousa Amorim, Universidade Federal do Maranhão

Doutor em Letras, área de concentração em Linguística, pela Universidade Federal do Piauí (UFPI); Mestre em Letras, área de concentração em Linguística, pela Universidade Federal do Piauí (UFPI); Especialista em Linguística, Literatura e Ensino, pelo Instituto de Ensino Superior Múltiplo (IESM); Graduado em Letras-Espanhol pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI). É membro do Núcleo de Estudos Hispânicos (NUEHIS-UESPI) e do Grupo Linguagem, Escola e Sociedade (LES-UFPI). Atualmente, atua como Professor Adjunto A da Universidade Federal do Maranhão - Campus de São Bernardo, no curso de Linguagens e Códigos Língua Portuguesa.

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