Neologismos formais da língua portuguesa: uma análise de criações neológicas em memes de páginas do X e Instagram

Ana Clara Barroso Silva; Marcos Gabriel da Silva França; Pablo Henrique Silva Santos; Thiago de Sousa Amorim

doi:10.5433/1519-5392.2025v25n3p55-74

Authors

Ana Clara Barroso Silva Universidade Federal do Maranhão https://orcid.org/0009-0004-2668-2668
Marcos Gabriel da Silva França Universidade Federal do Maranhão https://orcid.org/0009-0009-0986-7368
Pablo Henrique Silva Santos Universidade Federal do Maranhão https://orcid.org/0009-0001-2615-162X
Thiago de Sousa Amorim Universidade Federal do Maranhão https://orcid.org/0000-0003-1400-7855

DOI:

https://doi.org/10.5433/1519-5392.2025v25n3p55-74

Keywords:

Formal Neologisms, X and Instagram, Didactic Proposal.

Abstract

The general objective of this work is to investigate the neological creation in memes published on X and Instagram pages, in order to relate this subject to the teaching of the Portuguese language through a didactic proposal. To achieve this purpose, the specific objectives are: a) identify and categorize the different word formation processes used in the creation of formal neologisms on meme pages on X and Instagram; b) prepare a didactic proposal regarding the processes of formation of neologic words, with a view to its application, through activities, in Portuguese language classes in the 9th year of Elementary School - final years. The research methodology has a qualitative approach, carried out through a bibliographic study, considering the analysis of new terms disseminated online, via X and Instagram, which consist of 7 neologisms. To support the analysis, the following were used: Valadares and Moura (2016); Balestero; Clempi and Costa (2020); Correia and Almeida (2012). The results of the study suggest that neological creations can become outstanding tools when thinking about a teaching proposal based on the use of language and its plurality.

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Author Biographies

Ana Clara Barroso Silva , Universidade Federal do Maranhão

Aluna do curso de Linguagens e Códigos Língua Portuguesa da Universidade Federal do Maranhão (UFMA)

Marcos Gabriel da Silva França , Universidade Federal do Maranhão

Aluno do curso de Linguagens e Códigos Língua Portuguesa da Universidade Federal do Maranhão.

Pablo Henrique Silva Santos , Universidade Federal do Maranhão

Aluno do curso de Linguagens e Códigos Língua Portuguesa da Universidade Federal do Maranhão.

Thiago de Sousa Amorim, Universidade Federal do Maranhão

Doutor em Letras, área de concentração em Linguística, pela Universidade Federal do Piauí (UFPI); Mestre em Letras, área de concentração em Linguística, pela Universidade Federal do Piauí (UFPI); Especialista em Linguística, Literatura e Ensino, pelo Instituto de Ensino Superior Múltiplo (IESM); Graduado em Letras-Espanhol pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI). É membro do Núcleo de Estudos Hispânicos (NUEHIS-UESPI) e do Grupo Linguagem, Escola e Sociedade (LES-UFPI). Atualmente, atua como Professor Adjunto A da Universidade Federal do Maranhão - Campus de São Bernardo, no curso de Linguagens e Códigos Língua Portuguesa.

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