Portugués como lengua de acogida y producción académica: un panorama
Resumen
El presente trabajo tiene como objetivo presentar un panorama general de las tesis y disertaciones defendidas entre los años 2002 – 2022 cuya palabra clave en el Catálogo de Tesis y Disertaciones de la Capes está vinculada a la palabra “portugués como lengua de acogida”, en adelante PLAc. Este artículo es el resultado de un recorrido exploratorio de proyectos de investigación y extensión relacionados con esta temática, con el fin de comprender el estudio del arte en los últimos años, marcado por un creciente interés académico. Con esta búsqueda, pudimos observar una concentración significativa de investigaciones realizadas en la región Sudeste, especialmente en el Estado de Minas Gerais, que se consolida como un importante polo de producción académica en el área del PLAc. Otro destaque de la investigación es el aspecto temporal, en el que observamos una demanda creciente en los últimos tres años de trabajos que utilizan el concepto de PLAc en sus constructos teóricos, así como una implementación tardía de este término en Brasil. Finalmente, el análisis de las palabras clave de los trabajos seleccionados evidencia un bajo nivel de preocupación en el desarrollo de políticas públicas y formación docente para esta área.
Palabras clave
PLAc, Tesis y disertaciones, Formación docente
Biografía del autor/a
Laura Janaina Dias Amato
Doutora em Letras e docente da área de Letras e Linguística e nos PPG-IELA, PPGRI e PPGEdu na UNILA. Tem interesses nas áreas de letramento crítico e ensino de línguas; currículo e transculturalidade; educação fronteiriça e migração; práxis pós-estruturalista, pós-colonial e decolonial, vinculado a noções de discurso e representação.
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