Niveles de metáfora conceptual en la Lingüística Cognitiva

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5433/1519-5392.2021v21n2p63

Palabras clave:

Metáfora, Lingüística Cognitiva, Esquematicidad

Resumen

Este artículo sintetiza y discute propuestas de la Lingüística Cognitiva que proponen la existencia de niveles de metáfora conceptual con el objetivo de mostrar cómo se desarrolla ese tema específico y destacar los avances y los huecos explicativos en la teoría existente. Presento una breve retrospectiva de los niveles de metáfora en las obras de Lakoff y Johnson, Grady, Clausner y Croft y Cameron y, finalmente, el abordaje multinivel de Kövecses. Expresiones metafóricas con el dominio fuente CONSTRUCCIÓN obtenidas de un corpus de discursos de toma de posesión de presidentes brasileños sirven para ejemplificar y fomentar la discusión. Se observa que los niveles de metáfora ya se presuponían en las obras de Lakoff y Jonhson y Grady. Clausner y Croft mostraron esa variación en niveles de esquematicidad y productividad. Cameron propuso una interpretación metateórica de niveles de metáfora. Kövecses planteó que la metáfora conlleva la relación entre estructuras en cuatro niveles conceptuales y sugirió niveles analíticos ontológicos y contextuales. Propongo que la cuestión de las unidades conceptuales y de los niveles analíticos forman parte de la Lingüística Cognitiva desde su principio. Kövecses organizó coherentemente los niveles de metáfora; pero todavía subsisten imprecisiones en la distinción entre frames y dominios.

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Biografía del autor/a

Vitor Cordeiro Costa, Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG

Estudiante de doctorado en estudios lingüísticos de la Universidad Federal de Minas Gerais. Profesor de inglés y portugués en el Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais.

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Publicado

2021-12-29

Cómo citar

COSTA, Vitor Cordeiro. Niveles de metáfora conceptual en la Lingüística Cognitiva. Entretextos, Londrina, v. 21, n. 2, p. 63–77, 2021. DOI: 10.5433/1519-5392.2021v21n2p63. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/42202. Acesso em: 3 nov. 2024.

Número

Sección

Artigos