Concepciones de lenguaje subyacentes a la Colección Portugués Lenguaje - Enseñanza Media (1994-2013): una mirada sobre el tratamiento dado a los géneros discursivos
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2018v18n1p73Palabras clave:
Colección portugués lenguaje, Concepciones de lenguaje, Géneros discursivosResumen
Este trabajo tiene como objetivo conocer las concepciones de lenguaje subyacentes a la Colección Portugués Lenguaje - Enseñanza Media (1994-2013). Como objetivos específicos, pretendemos: (a) conocer el tratamiento dado a los géneros discursivos (escritos y multimodales); (b) conocer el tratamiento dado a los ejes didácticos de la enseñanza de lengua. Para la realización de estos objetivos, nosotros recurrimos a los subsidios de la investigación documental, así como de la revisión de literatura. Los resultados demuestran que las dos versiones de la colección son subsidiadas por concepciones de lenguaje distintos. En la primera colección, son notables los subsidios de la concepción del lenguaje como instrumento de comunicación. En la segunda, son notables los subsidios de la concepción del lenguaje como forma de interacción. Esto fomenta la materialización de dos distintos tratamientos dados a los géneros del discurso ya los ejes didácticos de enseñanza.
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2019-03-11
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SILVA, S. P. da; LUCENA, J. M. de. Concepciones de lenguaje subyacentes a la Colección Portugués Lenguaje - Enseñanza Media (1994-2013): una mirada sobre el tratamiento dado a los géneros discursivos. Entretextos, Londrina, v. 18, n. 1, p. 73–110, 2019. DOI: 10.5433/1519-5392.2018v18n1p73. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/29813. Acesso em: 12 may. 2024.
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