Teorias de aquisição da linguagem e o professor de educação bilíngue: a importância do planejamento linguístico

Marcello Marcelino Rosa; Marina Izar Verniano

doi:10.5433/1519-5392.2022v22n2Esp.p130

Autores/as

Marcello Marcelino Rosa Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP https://orcid.org/0000-0003-4205-486X
Marina Izar Verniano Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP https://orcid.org/0000-0003-0055-4153

DOI:

https://doi.org/10.5433/1519-5392.2022v22n2Esp.p130

Palabras clave:

Planificación lingüística, Adquisición de Segunda Lengua, Educación Bilingüe

Resumen

Este artículo investiga la importancia del input planificado y enriquecido en contextos bilingües (MARCELINO, 2018, 2019; SLABAKOVA, 2016), los cuales se enfocan, generalmente, el desarrollo pedagógico y dejan de lado las cuestiones lingüísticas. Basado en un estudio sobre adquisición de sentencias existenciales en lengua inglesa (“there to be”), en el cual están involucrados niños de 5 y 6 años de edad (VERNIANO, 2022), mostramos que existe una relación entre el input planificado y enriquecido, que fue utilizado por una de las maestras (Grupo A), y la producción de sentencias con there to be. Además, la comparación entre la producción lingüística de los Grupos A y B muestra que el uso consistente de la lengua inglesa por parte de la maestra del Grupo A impacta directamente en la producción de la lengua inglesa de los niños de ese mismo grupo. A su vez, la falta de producción de sentencias con there to be por parte de los niños del Grupo B, los cuales no recibieron input planificado y enriquecido, suscita cuestiones sobre la importancia del desarrollo lingüístico para maestros de educación bilingüe, que debe estar basado en teorías de adquisición del lenguaje.

Biografía del autor/a

Marcello Marcelino Rosa, Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP

Professor Doutor da Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP.

Marina Izar Verniano, Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP

Mestrado em Letras da Universidade Federal de São Paulo

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