A didatização da canção no livro didático de língua  portuguesa

Jaqueline Silva Moreto Cabral; Yuri Andrei Batista Santos

doi:10.5433/1519-5392.2021v21n2p43

Authors

Jaqueline Silva Moreto Cabral Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC http://orcid.org/0000-0001-7661-1770
Yuri Andrei Batista Santos Universidade de São Paulo -USP; Université de Paris (UParis) http://orcid.org/0000-0002-3805-0586

DOI:

https://doi.org/10.5433/1519-5392.2021v21n2p43

Keywords:

Song, Textbook, Portuguese language teaching

Abstract

Objectives: This proposal aims to analyze how the song, a social practice of language, is addressed in the Portuguese textbook.
Methodology: Our analyses are aimed at identifying how the song is employed in the textbook by considering three categories of analysis, namely: 1) discourse genre, 2) textual genre, and 3) pretext for grammar. We rely on the theories of Bakhtin and the Circle, as well as on researches that support this epistemological perspective and employ such contributions to the understanding of different objects of study, among them, language teaching.
Results: regarding how the song is employed, the textual dimension and/or the discourse dimension are superficially explored by the occurrences analyzed.
Conclusions: we highlight the need to consider the production of the didactic material bearing the real communication needs of the students.

Author Biographies

Jaqueline Silva Moreto Cabral, Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC

Master in Letters from the Universidade Estadual de Santa Cruz. Professor of the state network of Espírito Santo.

Yuri Andrei Batista Santos, Universidade de São Paulo -USP; Université de Paris (UParis)

Doctorate in Philology and Portuguese Language at the Universidade de São Paulo and in Sciences du Langage (Université de Paris).

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