Imagery reading of a short film: the use of new technologies in the English language teaching

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5433/1519-5392.2018v18n1Supl.p265

Keywords:

Short film, Didactic proposal, Multimodality

Abstract

The modern society has been marked by the intense production and circulation of different multisemiotic/multimodal texts as well as by the use of many communication media. In that context, school, historically influenced by a grafocentric culture, has been called to rethink its literacy practices. Thus, as a way to offer alternatives that can contribute to the construction of a multiliterate school’s curriculum, we present, in this paper, a didactic proposal for the English language teaching through a short film imagery reading. To do so, we start from pedagogical suggestions concerning Bakhtin’s enunciative-discursive theory as well as theoretical reflections about multimodal texts works. We intend that our proposal can help/inspire language teachers to think about positive literacy practices to the citizen education of their students in a globalized world.

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Author Biographies

Marileuza Ascencio Miquelante, Universidade Estadual de Londrina Universidade Estadual do Paraná

PhD student in Language Studies at PPGEL - UEL - Language Studies Program at Universidade Estadual de Londrina. Assistant Professor of English Language at UNESPAR - Paraná State University - Campo Mourão campus

Marilice Zavagli Marson, Universidade Estadual de Londrina Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Master in Language Studies at PPGEL - UEL - Language Studies Program at Universidade Estadual de Londrina. Substitute English Language Professor at UTFPR - Federal Technological University of Paraná - Cornélio Procópio campus.

Priscila Priscila Azevedo da Fonseca Lanferdini, Universidade Estadual de Londrina

PhD student in Language Studies at PPGEL - UEL - Language Studies Program at Universidade Estadual de Londrina. Effective English Language Teacher at SEED - State Secretary of Education - Regional Center of Guarapuava.

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Published

2018-07-14

How to Cite

MIQUELANTE, Marileuza Ascencio; MARSON, Marilice Zavagli; LANFERDINI, Priscila Priscila Azevedo da Fonseca. Imagery reading of a short film: the use of new technologies in the English language teaching. Entretextos, Londrina, v. 18, n. 1Supl., p. 265–287, 2018. DOI: 10.5433/1519-5392.2018v18n1Supl.p265. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/33973. Acesso em: 21 nov. 2024.

Issue

Vol. 18 No. 1Supl. (2018): Dossiê: tecnologias digitais e práticas de ensino de línguas: materna e adicionais/estrangeiras

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