Entrevista com Cecilia Bajour
Resumo
Cecilia Bajour é licenciada em Letras (Universidade de Buenos Aires) e mestre em Literatura Infantil e Juvenil (Universidade de Barcelona). É professora e pesquisadora da Universidade Nacional de San Martín, onde leciona Literatura Infantil e Juvenil no Programa de Formação de Professores de Letras e integra o corpo docente da Especialização em Estudos Avançados em Literatura Infantil e Juvenil e do Curso de Diploma em Literatura Infantil e Juvenil. Contribui com artigos e cursos para a revista Emília desde a sua criação, organizada pelo Instituto Emília. É autora de diversos livros como: Ouvir nas entrelinhas: o valor da escuta nas práticas de leitura (Bajour, 2012); La orfebrería del silencio: la construcción de lo no dicho en los libros-álbum (Bajour, 2016); Juego con palabras, palabras en juego (Bajour, 2015) e Cartografia dos Encontros (Bajour, 2023).
Palavras-chave
Formação de leitores, Seleção de obras, Mediação
Biografia do Autor
Cecilia Bajour
Licenciada em Letras (Universidade de Buenos Aires) e mestre em Literatura Infantil e Juvenil (Universidade de Barcelona). É professora e pesquisadora da Universidade Nacional de San Martín.
Antonio Andrade
Doutor em Literatura Comparada pela Universidade Federal Fluminense (UFF) e realizou Pós-Doutorado no Institut für Romanistik da Universität Potsdam (Alemanha). Atua como Professor Associado IV da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e possui bolsas de pesquisa do CNPq e da FAPERJ.
Marcos Vinícius Scheffel
Doutor em Teoria da Literatura pela Universidade Federal de Santa Catarina. Professor da Faculdade de Educação da UFRJ.
Referências
- BAJOUR, C. Cartografia dos encontros – literatura, silêncio e mediação. Tradução de Cícero Oliveira. Lauro de Freitas: Editora Solisluna; São Paulo: Selo Emília, 2023.
- BAJOUR, C. Juego con palabras, palabras en juego. México: Conaculta, 2015.
- BAJOUR, C. La orfebrería del silencio: la construcción de lo no dicho en los libros-álbum. Córdoba: Comunicarte, 2016.
- BAJOUR, C. Literatura, imaginación y silencio. Desafíos actuales en mediación de lectura. Lima: Biblioteca Nacional del Perú, 2020.
- BAJOUR, C. Ouvir nas entrelinhas – o valor da escuta nas práticas de leitura. Tradução Alexandre Morales. São Paulo: Editora Pulo do Gato, 2012.
- CHAMBERS, A. Dime: los niños, la lectura y la conversación. Traducción de Ana Tamarit Amieva. México: Fondo de Cultura Económica, 2007.
- LAJOLO, M. O texto não é pretexto. In: ZILBERMAN, R. Leitura em crise na escola: as alternativas do professor. Porto Alegre: Mercado Aberto: 1982. p. 50-62.
- LAJOLO, M. O texto não é pretexto. Será que não é mesmo? In: ZILBERMAN, R.; RÖSING, T. M. K. Escola e leitura: velha crise, novas alternativas. Rio de Janeiro: Global, 2009. p. 99-112.