Territoriality, memory, and resistance in Quilombo São José de Icatú (PA): the Farinhada Dance as a practice of identity

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5433/boitata.2025v20.e53461

Keywords:

Quilombo, Memory, Territoriality, Identity, Culture

Abstract

This article analyzes the relationships between territoriality, memory, resistance, and identity in the Quilombo São José de Icatú, located in the municipality of Mocajuba, in the state of Pará. The study focuses on the Farinhada Dance, a cultural manifestation developed by the community as a way of transmitting knowledge related to the cultivation and production of cassava flour. It seeks to understand how this practice mobilizes collective memories, strengthens intergenerational bonds, and reaffirms territorial belonging. Methodologically, this is a qualitative, descriptive study, conducted through participant observation, field notes, photographic and audiovisual records, articulated with a literature review. The theoretical framework engages with authors who discuss memory, territory, culture, and Quilombola resistance. The results indicate that the Farinhada Dance transcends the performative field, constituting itself as a community pedagogical practice, a device for cultural preservation, and a strategy for historical continuity. It is concluded that the quilombo territory is not limited to physical space, but is also a symbolic place where memories and identities are continually recreated.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Sâmia Maírla Viana Pimentel, Universidade Estadual do Pará

Master's student in Education at the State University of Pará (UEPA). Bachelor's degree in Philosophy from the State University of Pará (UEPA).

Nazaré Cristina Carvalho , Universidade Gama Filho

PhD in Physical Education and Culture from Gama Filho University (UGF). Professor at the State University of Pará (UEPA).

References

BERNARDO NETO, Jaime. Sobre memória, identidade e territorialidade –reflexões a partir da geografia. Geografia Ensino & Pesquisa, Santa Maria, v. 25, n. e02, p. 1-26, 2021. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/geografia/article/view/45258/pdf

DAMATA, Roberto. Relativizando: uma introdução à antropologia social. Rio de Janeiro: Rocco, 1981.

DENZIN, Norman Kent.; LINCOLN, Yvonna Sessions. O planejamento da pesquisa qualitativa: teorias e abordagens. Porto Alegre: Artmed, 2006.

FARES, Josebel Akel.; PADINHA, Maria do Socorro Ribeiro. O tempo da memória na “cosmovisão” africana. In: FARES, Josebel Akel; RODRIGUES, Denise Simões. Memória, Imaginário e Educação na Amazônia. Belém: EDUEPA, 2013. p. 37-55.

FERNANDES, Vladimir. A Filosofia das formas simbólicas de Ernst Cassirer. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2003. Disponível em: https://www.nilsonjosemachado.net/20030509.pdf. Acesso em: 25 jun. 2025.

FLICK, Uwe. Introdução à pesquisa qualitativa. Tradução de Joice Elias Costa. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2009.

HALBWACHS, Maurice. A memória coletiva. Tradução de Lais Teles Benoir. São Paulo: Centauro, 2004.

INGOLD, Tim. Da transmissão de representações à educação da atenção. Revista Educação, Porto Alegre, v. 33, n. 1. p. 6-25, jan./abr. 2010. Disponível em: https://revistaseletronicas.pucrs.br/faced/article/view/6777

LOUREIRO, João de Jesus Paes. Cultura Amazônica: uma poética do imaginário. Belém: CEJUP, 1995.

MINAYO, Maria Cecília de Souza. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 14. ed. São Paulo: Hucitec, 2014.

MUNANGA, Kabengele; GOMES, Nilma Lima. O negro no Brasil de Hoje. São Paulo: Global, 2006.

POLLACK, Michael. Memória, Esquecimento, Silêncio. Tradução do francês de Dora Rocha Flaksman. Estudos Históricos, Rio de Janeiro, v. 2, n. 3, p. 3-15, 1989. Disponível em: https://periodicos.fgv.br/reh/article/view/2278

SANTOS, Antônio Bispo. Colonização, quilombos: modos e significações. Brasília: INCTI/UnB, 2015.

SANTOS, Rivaldo Antônio Dias dos; PINTO, Benedita Celeste de Moraes. Educação e saberes culturais: a experiência da comunidade quilombola São José de Icatú. In: PINTO, Benedita Celeste de Moraes; MOREIRA, Cristian Caio Silva; SIQUEIRA, Renata Ferreira; SOUZA, Susana Braga; TEIXEIRA, Tatiane do Socorro (org.). Cultura, educação e identidade: territórios de lutas e saberes resistentes na Amazônia. Campinas: Labour Editora, 2025. p. 382-409.

VERNANT, Jean Pierre. Mito e pensamento entre os gregos. Tradução do original francês de Haiganuch Sarian. São Paulo: Difusão europeia do livro, EDUSP, 1973.

Published

2025-12-19

How to Cite

PIMENTEL, Sâmia Maírla Viana; CARVALHO , Nazaré Cristina. Territoriality, memory, and resistance in Quilombo São José de Icatú (PA): the Farinhada Dance as a practice of identity. Boitatá, Londrina, v. 20, n. 40, p. 1–13, 2025. DOI: 10.5433/boitata.2025v20.e53461. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/boitata/article/view/53461. Acesso em: 25 jul. 2026.