Contributions of the fictional narrative in overcoming racism and in the implementation of law no. 10,639 / 2003 in curriculums
DOI:
https://doi.org/10.5433/boitata.2015v10.e31494Keywords:
Racism, Fictional Narratives, Education for Ethnic Relations Race, Amapá,Abstract
This analysis presents a reflexion about the place that fictional narratives used in school occupy to reinforce and perpetuate racism in our memory. On the other hand evaluate the possibilities of overcoming racism, by including orality about African culture in the curriculum, according to the law number 10.639/2003. In this direction and contributing to the practical teaching of teachers, we offer some narratives from Cria-ú, as a possibility of increasing the teacher`s list of fiction. This is the result of an exploratory qualitative study which adopted the literature review, document analysis and interviews as a way to research.Downloads
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References
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Published
2015-10-29
How to Cite
Foster, E. da L. S., Videira, P. L., & Custódio, E. S. (2015). Contributions of the fictional narrative in overcoming racism and in the implementation of law no. 10,639 / 2003 in curriculums. Boitatá, 10(20), 331–346. https://doi.org/10.5433/boitata.2015v10.e31494
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