Oral narratives and reader training
DOI:
https://doi.org/10.5433/boitata.2015v10.e31490Keywords:
Oral narratives, Myth, Reader Formation Process,Abstract
The student of oral literature in the education sector deals directly with the reader formation process. This study aims to reflect on this confluence starting from some questions involving the act of narration: what is the importance of oral narratives to man? As oral narratives contribute to the formation of a reader? It involves the transition from orality to writing? The oral narratives can cause significant changes in reader design and reading that currently prevails in schools. It can tell the reader formation process is compromised when we forget some fundamental principles that make us narrate. There are many things behind a story that remains outside the educational assumptions; it is the myth of the field and performance. If the oral narratives remain circling outside school spaces, it is because still plays a key role in shaping the individual and society - a potential little advantage in school education.Downloads
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References
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Published
2015-10-29
How to Cite
Souza, N. C. P. de. (2015). Oral narratives and reader training. Boitatá, 10(20), 286–300. https://doi.org/10.5433/boitata.2015v10.e31490
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