Children's voices: children's education children's conceptions about human aging and elderly people
DOI:
https://doi.org/10.5433/boitata.2015v10.e31477Keywords:
Education, Childhood education, Human aging, Research with Children, Sociology of childhoodAbstract
In this paper we aim to investigate the conception of children between four and five years old, enrolled in an education institution in the city of Marília, about the elderly person and of human aging. For this, we used the literature and the case Study. To collect data we used the Children's Literature, through the "Story Time", with the objective of collecting children from reports of his views on human aging. After the above reported procedures, analyze the material collected in the light of relevant bibliographic references to the subject in order to relate the realities found in the bibliographic material to enrich contribute and add something of relevance to the topic, so that the educational proposals of preschools are rethought. The results indicate that the issue of human aging does not receive proper treatment by society and by extension the school. Need to do to plan the production of school curricula to work properly with the issue of human aging from kindergarten, first stage of basic education. It is through contact with the theme that the child may have different conceptions of the elderly and of human aging. The school also serves to raise ideas and positive values in respect of old age, with different buildings, reflections, breaking prejudices and intergenerational exchanges.Downloads
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Published
2015-10-29
How to Cite
Maia, F. N. de O., & Cordeiro, A. P. (2015). Children’s voices: children’s education children’s conceptions about human aging and elderly people. Boitatá, 10(20), 102–123. https://doi.org/10.5433/boitata.2015v10.e31477
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