Signum: Estudos da Linguagem

Expediente

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2237-4876.2025v28n1p0

• Presentación

  Revista Signum: Estudos da Linguagem

  1-4

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Artigos

• Ted around the world in sounds una propuesta de plataforma digital para la alfabetización bilingüe

  Marion Costa Cruz, Ubiratã Kickhöfel Alves, Débora Nichele Rosa

  5-20

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2237-4876.2025v28n1p5-20

• Conciencia fonológica y conocimiento de vocabulario en inglés como lengua adicional en niños escolarizados en un contexto bilingüe

  Ingrid Finger, Aline Mara Agostini Richetti

  21-38

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2237-4876.2025v28n1p21-38

• El Programa Global Classes como práctica de internacionalización en la enseñanza superior

  Karina Aires Reinlein Fernandes

  39-53

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• Algoritmos en la ciudad El pensamiento computacional desde la perspectiva del bilingüismo y la Educación OnLIFE

  Janaina Menezes, Eliane Schlemmer

  54-71

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• Translenguaje como una Perspectiva Poderosa para Abordar la Diversidad en Contextos Bi/Multilingües

  Marisol Lage, Susan Ann Rangel Clemesha

  72-88

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• Equidad lingüística reflexiones sobre la evaluación de estudiantes bilingües

  Antonieta Megale, Maria Teresa de la Torre Aranda

  89-103

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• Formación Continua en el Contexto Bi/Multilingüe una discusión a partir de la "nada"

  Luana Francine Mayer, Claudia Hilsdorf Rocha

  104-121

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• «From novice to expert» narrativas identitarias de profesores y el papel de las escuelas como comunidades de práctica en la formación de profesores para contextos bi/multilingües

  Michele Salles El Kadri, Atef El Kadri, Pedro Santana, Gabrieli Rombaldi

  122-140

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2237-4876.2025v28n1p122-140

• Retrato lingüístico como proceso en el desarrollo de la oralidad en ILA en contexto bi/multi/plurilingüe en la escuela pública

  Eduardo Schiller, Cyntia Bailer

  141-158

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  DOI: https://doi.org/10.5433/2237-4876.2025v28n1p141-158