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Volume 26, n. 2

Publicado em agosto 3, 2017

Artigos

  1. DOI: https://doi.org/10.5433/2447-1747.2017v26n2p5
  2. DOI: https://doi.org/10.5433/2447-1747.2017v26n2p23
  3. DOI: https://doi.org/10.5433/2447-1747.2017v26n2p39
  4. Camponês e agricultor familiar: mesmos sujeitos?

    DOI: https://doi.org/10.5433/2447-1747.2017v26n2p58
  5. DOI: https://doi.org/10.5433/2447-1747.2017v26n2p78
  6. DOI: https://doi.org/10.5433/2447-1747.2017v26n2p98
  7. DOI: https://doi.org/10.5433/2447-1747.2017v26n2p116
  8. DOI: https://doi.org/10.5433/2447-1747.2017v26n2p128
  9. DOI: https://doi.org/10.5433/2447-1747.2017v26n2p145
  10. DOI: https://doi.org/10.5433/2447-1747.2017v26n2p164

Oficinas Pedagógicas

  1. O Ensino de conteúdos geográficos a partir do hip hop

    DOI: https://doi.org/10.5433/2447-1747.2017v26n2p182