Navegando pela leitura com o herói João de Calais: cordel em quadrinhos na sala de aula

Ana Maria Henrique de Souza; Naelza de Araújo Wanderley

doi:10.5433/1519-5392.2025v25n5p324-344

Autores/as

Ana Maria Henrique de Souza Universidade Federal de Campina Grande https://orcid.org/0000-0002-9738-8827
Naelza de Araújo Wanderley Universidade Federal de Campina Grande https://orcid.org/0000-0002-3622-7317

DOI:

https://doi.org/10.5433/1519-5392.2025v25n5p324-344

Palabras clave:

Mediación, Lectura literaria, Cordel en cómics

Resumen

Este trabajo forma parte de una investigación doctoral en curso y presenta una experiencia de lectura con el cordel en cómics História do navegador João de Calais e de sua amada Constança, de Arievaldo Viana y Jô Oliveira, realizada con estudiantes de una clase multigrado en una escuela pública del estado da Paraíba, Brasil. Su objetivo principal es reflexionar sobre el papel del docente como mediador de la lectura literaria en el aula, analisando cómo el género del cordel en cómics puede contribuir a prácticas de lectura en el contexto escolar. El marco teórico de esta investigación incluye a Jauss (1994), Munita (2024), Abreu (1999), Feijó (2006), Costa (2012), Vergueiro (2006), Wanderley (2020), entre otros. Desde un enfoque cualitativo, se adoptan como procedimientos e instrumentos de recolección de datos la observación participante, la aplicación de cuestionarios y el diario de lectura. Asimismo, se aplicaron a cabo a diferentes modalidades de lectura durante la experiencia en el aula: silenciosa, en voz alta y comparativa. Los resultados señalan una participación lúdica de los estudiantes con la obra, así como una recepción positiva de la narrativa presentada en diferentes soportes y formatos, lo que revela el potencial del cordel en cómics como texto literario ser mediado en el aula.

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Biografía del autor/a

Ana Maria Henrique de Souza, Universidade Federal de Campina Grande

Magíster en Lenguaje y Enseñanza por la Universidad Federal de Campina Grande – PPGLE/UFCG (2023). Posee licenciatura en Pedagogía por la Universidad Federal de Campina Grande (2016) y Especialización en Educación Infantil por las Faculdades Integradas de Patos (2018). Actualmente es Doctoranda en Lenguaje y Enseñanza en el Programa de Posgrado (PPGLE/UFCG).

Naelza de Araújo Wanderley, Universidade Federal de Campina Grande

Doctora en Letras por la UFPB, con posdoctorado en el área de Letras por la UFPE. Actualmente es Profesora Titular de la Universidad Federal de Campina Grande, integrando el cuerpo docente del Curso de Ingeniería Forestal (UAEF/UFCG) y del Programa de Posgrado en Lenguaje y Enseñanza (PPGLE/UFCG).

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