Presentación del dossier "Decolonialidad y educación lingüística en el sur global: reflexiones críticas sobre currículo, políticas educativas y experiencias pedagógicas en Brasil"

Resumen

Este dossier, publicado en la revista Revista Entretextos, está organizado en tres ejes temáticos, divididos en dos partes que abordan diferentes dimensiones de la decolonialidad. En la primera parte, de carácter más general, los dos primeros ejes presentan trabajos que discuten los fundamentos teóricos de la decolonialidad y sus manifestaciones en diversos contextos globales. Estos textos ofrecen un análisis crítico de los conceptos y de las implicaciones de la decolonialidad, considerando sus múltiples dimensiones y los desafíos que enfrenta el movimiento en distintas regiones del mundo, como Europa, África, América del Norte y Asia.

La segunda parte del dossier está más centrada en Brasil y se dedica a explorar experiencias pedagógicas y prácticas educativas que han tenido lugar en el país. En este contexto, se destaca la discusión sobre el currículo nacional, en particular en lo que se refiere a la Base Nacional Común Curricular (BNCC), y cómo las propuestas decoloniales han influido en la implementación y adaptación del currículo en las escuelas brasileñas.

De este modo, el dossier busca integrar una reflexión teórica sobre la decolonialidad con las experiencias prácticas que se están viviendo en Brasil, proporcionando un análisis crítico y constructivo sobre los caminos hacia una educación más inclusiva, justa y transformadora.