(RE)SEARCHING LANGUAGE EDUCATION PROFESSIONAL ETHICS AND MYSELF: TAKING A REFLEXIVE ROUTE

Alex Alves Egido

doi:10.5433/1519-5392.2025v25n3p134-145

Autores/as

Alex Alves Egido Universidade Federal do Maranhão https://orcid.org/0000-0001-8014-8651

DOI:

https://doi.org/10.5433/1519-5392.2025v25n3p134-145

Palabras clave:

Reflexividad, Ética, Educación lingüística

Resumen

La investigación es, sin duda, una práctica social como cualquier otra, una comprensión compartida por lingüistas aplicados de diferentes subcampos. Sin embargo, lo que creo que no es necesariamente de sentido común es que, para investigar un tema en particular, los investigadores deben revelar una cantidad significativa de quiénes son, en qué creen y cuáles son sus esperanzas y temores. Este artículo tiene como objetivo compartir mi propio ejercicio reflexivo sobre mi estudio de doctorado, basado en mi interés profesional, que se trata de una investigación cualitativa en el campo de la lingüística aplicada y centrada en la ética profesional de los profesores de lenguas brasileñas matriculados en programas de pregrado en el estado de Paraná. Para ejemplificar cómo se ha puesto en práctica la reflexividad (Consoli; Ganassin, 2023) en este estudio de doctorado, se recupera y analiza la historia de un participante. En resumen, los impactos que la investigación que llevamos a cabo tiene sobre nosotros, los investigadores, no son estrictamente profesionales; genuinamente (trans)forman —es decir, transforman y forman— quiénes somos y en quiénes nos estamos convirtiendo como seres humanos.

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Biografía del autor/a

Alex Alves Egido, Universidade Federal do Maranhão

Doutor em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), com período sanduíche na Michigan State University (MSU). Mestre em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Graduado em Letras Português pela Universidade Paranaense (UNIPAR). Graduado em Letras Inglês pela Universidade Estadual de Londrina (UEL).

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