Contribuições da Linguística Sistêmico-Funcional para o ensino e a aprendizagem de línguas adicionais

Orlando Vian Junior

doi:10.5433/1519-5392.2024v24n2p12-30

Autores/as

Orlando Vian Junior Universidade Federal de São Paulo https://orcid.org/0000-0002-0322-7177

DOI:

https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n2p12-30

Palabras clave:

Linguística sistémico-funcional, Enseñanza y aprendizaje, Lenguas adicionales

Resumen

El objetivo principal de este texto es abordar los posibles aportes de la Lingüística Sistémico-Funcional (LSF) a la enseñanza y el aprendizaje de lenguas adicionales, así como las interfaces teóricas proporcionadas por el marco teórico-metodológico sistémico-funcional. El marco teórico del texto se fundamenta no sólo en los trabajos de Michael Halliday, el creador de esta teoría, sino también en los escritos de sus colaboradores y en los diversos proyectos de investigación desarrollados en Brasil que utilizan y expanden esta teoría, así como su aplicación en contextos de investigación locales. Utilizamos la investigación bibliográfica como enfoque metodológico y discutimos, desde una perspectiva cualitativa, cómo se configuran dichos estudios. El corpus está constituido por textos fundamentales de LSF de Halliday y colaboradores, además de trabajos de investigación desarrollados por investigadores brasileños. Los resultados apuntan a la productividad del marco teórico sistémico-funcional y su uso cada vez más intenso en contextos de investigación brasileños, especialmente para la enseñanza y el aprendizaje de lenguas adicionales.

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Biografía del autor/a

Orlando Vian Junior, Universidade Federal de São Paulo

Professor associado da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP/CNPq), campus de Guarulhos. Atua no Departamento de Letras/Inglês e no Programa de Pós-graduação em Letras, área de Estudos Linguísticos. É Mestre (1997) e Doutor (2002) em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC-SP. Desenvolveu estágios pós-doutorais na PUC-SP (2010), na Universidade de Sydney/Austrália (2014) e na UNICAMP (2020).

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