Poemas de podcast - una propuesta para trabajar con la oralidad en las clases de portugués como lengua materna
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2018v18n1Supl.p15Palabras clave:
Podcast, Poema, Oralidad, Secuencia didácticaResumen
Este estudio tiene como objetivo presentar una propuesta de trabajo en Lengua Materna por medio de una Secuencia Didáctica - SD, elaborada con base en el género poema, más específicamente, el cuarteto, la cinquina y el biopoema (ramificaciones del género poema, a los cuales denominaremos subgéneros) en una interfaz con los el medio de comunicación podcast, a través de la declamación de los poemas producidos, envolviendo temáticas de carácter personal, como la familia y la amistad. La investigación se fundamenta en los presupuestos teóricos acerca de las nuevas tecnologías y enseñanza (ROJO, 2012, DIONISIO, 2011, PRENSKY, 2001),y las contribuciones acerca del podcast como medios e instrumento pedagógico (FREIRE, 2010, 2013, RIBEIRO, 2009: LEVY, 1999), en las consideraciones teóricometodológicas del Interaccionismo Sociodiscursivo - ISD sobre los géneros de textos (BRONCKART, [1999] 2012, 2008) y de la enseñanza basada en géneros de texto a través del procedimiento SD (DOLZ, NOVERRAZ , SCHNEUWLY, [2004] 2010). La metodología empleada, se trata de un estudio cualitativo-interventivo, buscando la elaboración de una SD que contemple prácticas de la oralidad ya las prácticas de lectura y escritura. De esta forma, la propuesta en cuestión possibilitará que los alumnos puedan hablar de sí mismos, por medio de las prácticas sociales efectivas, utilizando los recursos tecnológicos
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2018-07-14
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PONTARA, Claudia Lopes; LOPES, Andressa Aparecida. Poemas de podcast - una propuesta para trabajar con la oralidad en las clases de portugués como lengua materna. Entretextos, Londrina, v. 18, n. 1Supl., p. 15–64, 2018. DOI: 10.5433/1519-5392.2018v18n1Supl.p15. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/33959. Acesso em: 21 nov. 2024.
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