Poems in the podcast midia – a proposal for working with orality in portuguese classes as mother language
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2018v18n1Supl.p15Keywords:
Media podcast, Poem, Orality, Didactic sequenceAbstract
This study aims to present a proposal of work in Mother Language through a Didactic Sequence - DS, based on the text genre poem, more specifically the quadra, cinquain and biopoem (ramifications of the genre poem, which we will call subgenres) , in an interface with podcast media, through the recitation of the produced poems, involving personal themes such as family and friendship. For this, the research is based on the theoretical assumptions about the new technologies and teaching (ROJO, 2012; DIONÍSIO, 2011; PRENSKY, 2001), on the contributions about the podcast as a media and pedagogical instrument (Freire, 2010, 2009), on the theoretical-methodological considerations of Sociodiscursive Interactionism (SDI) (BRONCKART, [2004] 2010) and on the teaching based on genres of text through the DS procedure (DOLZ, NOVERRAZ, SCHNEUWLY, [2004]2010). With regard to the methodology used, it is a qualitative-intervention study, aiming at the elaboration of an DS that contemplates orality practices aligned with the practices of reading and writing. Thus, the proposal in question aims to enable students to talk about themselves, through effective social practices, using technological resources
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2018-07-14
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PONTARA, C. L.; LOPES, A. A. Poems in the podcast midia – a proposal for working with orality in portuguese classes as mother language. Entretextos, Londrina, v. 18, n. 1Supl., p. 15–64, 2018. DOI: 10.5433/1519-5392.2018v18n1Supl.p15. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/33959. Acesso em: 12 may. 2024.
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