The comic book genre in the textbook: reading-enjoyment or appropriation?
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2006v6n1p88Keywords:
Text genders, Reading, School book, SpanishAbstract
This paper analyzed the reading activities of comic strip in a Spanish schoolbooks. The purpose was to verify if the comic strip and reading activities suggested by the Spanish school book contribute to form a proficient reader and if they reflect the reading-enjoyment or appropriation. A diagnosis research was done with an interpretative-qualitative approach. It enabled us to identify the reading activities in Spanish school books and analyze the way the gender and its activities contributed to form a proficient reader. The results show that the activities suggested for the school book from comic strip do not contribute to the reading-appropriation.References
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Published
2006-01-01
How to Cite
POLETTO-LUGLI, Viviane Cristina; NASCIMENTO, Elvira Lopes. The comic book genre in the textbook: reading-enjoyment or appropriation?. Entretextos, Londrina, v. 6, n. 1, p. 88–95, 2006. DOI: 10.5433/1519-5392.2006v6n1p88. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/14091. Acesso em: 22 jul. 2024.
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