O gênero notícia em aulas de Português Instrumental de um curso técnico de nível médio: uma experiência interacionista sociodiscursiva

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5433/1519-5392.2011v11n1p84

Palavras-chave:

Interacionismo Sociodiscursivo, Gêneros de Texto, Ensino de Língua Portuguesa, Educação Profissional

Resumo

O trabalho a seguir traz os resultados obtidos com a aplicação de uma proposta pedagógica organizada com base em uma progressão de gêneros de texto e em sequências didáticas, realizada no 2º semestre letivo de 2009, em um curso técnico da área da construção civil, no IFMT, Campus Cuiabá. Por ter sido realizada em uma ação cooperativa e participativa dos alunos e professora, a metodologia empregada foi a pesquisa-ação. A proposta pedagógica baseia-se nos pressupostos teóricos do interacionismo sóciodiscursivo, com ênfase para o trabalho com as ações de linguagem semiotizadas em gêneros de texto (Bronckart, 1999; Dolz e Schneuwly, 2004). Pretendeu-se desenvolver as capacidades de linguagem dos alunos por meio de atividades de apropriação de gêneros de texto das esferas jornalística, acadêmica e técnica profissional, com vistas ao aprimoramento de práticas de letramento para o exercício da profissão técnica da área da construção civil, bem como para a atuação crítica da cidadania. Este trabalho registra especialmente alguns dados obtidos com a aplicação da sequência didática do gênero notícia, que se configurou como proposta pedagógica inicial da progressão de gêneros. Os resultados comprovaram que o trabalho pedagógico que promove a apropriação de gêneros de texto revela-se adequado e produtivo para a educação profissional, desde que planejado segundo o perfil de formação do curso, com respeito à carga horária estabelecida para a disciplina que envolve o ensino de língua portuguesa.

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Biografia do Autor

Sueli Correia Lemes Valezi, Universidade Estadual de Londrina

Doutoranda em Estudos da Linguagem pela UEL-Londrina/PR.. Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do IFMT- Campus Cuiabá.  

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Publicado

12-08-2011

Como Citar

VALEZI, Sueli Correia Lemes. O gênero notícia em aulas de Português Instrumental de um curso técnico de nível médio: uma experiência interacionista sociodiscursiva. Entretextos, Londrina, v. 11, n. 1, p. 84–104, 2011. DOI: 10.5433/1519-5392.2011v11n1p84. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/8192. Acesso em: 4 nov. 2024.

Edição

Seção

Artigos