, Universidade do Norte do Paraná (UNOPAR/ Kroton), Brasil
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Educação em Análise v. 3 n. 1 (2018): Dossiê: Ensino Médio - Artigos
Pertencimento à escola: sentidos atribuídos por alunos do ensino fundamental II
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Educação em Análise – eISSN 2448-0320
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