From the life beat to the live beat: the poetic battle of the Rap of improvise as a place of weapon, resistance and problematization at school tensions
DOI:
https://doi.org/10.5433/boitata.2014v9.e31742Keywords:
Freestyle rap, School, Performance, Oral genresAbstract
This article aims to reflect and discuss how teaching and working with rap and freestyle rap can contribute to young students’ formation as well as to Portuguese and literature classes. The work is based on Bakhtin’s concept of speech genre (BAKHTIN, 2003) along with Zumthor’s notion of performance (ZUMTHOR, 2007). To begin, I contextualize hip hop and freestyle rap. Secondly, I analyze themes, performance as well as conflicts in some practice of rhyme duels known as freestyle battles. Then, I point out some reasons that schools utilize to not work with oral genres and hip hop, outlining some arguments of why it should be incorporated not only into school curriculum as well as into the classroom. Finally, I offer some proposals for working with oral genres related to rap, rap freestyle and its battles.References
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2014-10-30
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Conceição, J. V. da. (2014). From the life beat to the live beat: the poetic battle of the Rap of improvise as a place of weapon, resistance and problematization at school tensions. Boitatá, 9(18), 134–157. https://doi.org/10.5433/boitata.2014v9.e31742
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