Validación de competencias del docente del área de administración en enfermería
DOI:
https://doi.org/10.5433/anh.2020v2.id39158Palabras clave:
Competencia Profesional, Docentes de Enfermería, Organización y Administración, Estudio de Validación, Educación en EnfermeríaResumen
Objetivo: validar un conjunto de competencias del docente del área de administración en enfermería. Método: se trata de un estudio metodológico cuantitativo, cuya recopilación de datos se llevó a cabo con la técnica Delphi. Para su realización, se envió por correo electrónico una versión preliminar de un conjunto de competencias de enseñanza, descripción e indicadores que permiten mantener y/o desarrollar dichas técnicas. Participaron del estudio veintidós docentes de administración en enfermería. Para el análisis final de los elementos del instrumento se utilizó el análisis descriptivo, así como el Índice de Concordancia. Resultados: se validaron 29 competencias y se perfilaron como dominios las competencias técnicas, académicas, didáctico-pedagógicas y ético-políticas. La concordancia general de los elementos en las cuestiones validadas fue alta, 92,14%. Conclusión: la validación de las competencias docentes en materia de administración en enfermería ha permitido poner de relieve el perfil de este profesional en las áreas de formación y práctica profesional, ya que logra integrar el conocimiento teórico con la experiencia práctica.Descargas
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Citas
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Publicado
2020-11-25
Cómo citar
Calixto, R. do C., Rafaeli Candido Pedro, D., Montezeli, J. H., Fernandez Lourenço Haddad, M. do C., & Peres, A. M. (2020). Validación de competencias del docente del área de administración en enfermería. Advances in Nursing and Health, 2. https://doi.org/10.5433/anh.2020v2.id39158
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