Validation of professors’ competences in the area of nursing administration
DOI:
https://doi.org/10.5433/anh.2020v2.id39158Keywords:
Competência profissional, Prática do docente de enfermagem, Organização e Administração.Abstract
Objective: to validate a set of professors’ competences in the area of nursing administration. Method: quantitative methodological study, whose data was collected using the Delphi technique. It was operationalized by sending a preliminary version of a set of teaching competences, description and indicators that lead to maintaining and/or developing them via electronic mail. A total of 22 nursing administration professors participated in the study. A descriptive analysis was used, as well as the Index of Agreement, for final analysis of the instrument items. Results: A total of 29 competences were validated and the technical, academic, didactic-pedagogical and ethical-political competences were outlined as domains. The general agreement of the items was 92.14%, evidencing a high level of agreement in the validated items. Conclusion: the validation of teaching competences in nursing administration allowed to highlight the profile of this professional in the fields of nursing training and professional practice, integrating theoretical knowledge with practical experience.Downloads
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References
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Published
2020-11-25
How to Cite
Calixto, R. do C., Rafaeli Candido Pedro, D., Montezeli, J. H., Fernandez Lourenço Haddad, M. do C., & Peres, A. M. (2020). Validation of professors’ competences in the area of nursing administration. Advances in Nursing and Health, 2. https://doi.org/10.5433/anh.2020v2.id39158
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