O Debate como Gênero Textual a ser Fomentado nas Aulas de Línguas
DOI:
https://doi.org/10.5433/2237-4876.2002v5n1p125Palavras-chave:
Gênero textual, Debate, Interacionismo sócio-discursivo.Resumo
No presente trabalho, propõe-se a inclusão do “Debate” como gênero textual a ser potencializado nos processos de ensino/aprendizagem de língua materna e línguas estrangeiras, face às necessidades comunicativas a serem desenvolvidas ou aperfeiçoadas no contexto escolar brasileiro na perspectiva do interacionismo sócio-discursivo.
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