Vol. 24 Núm. 1 (2021): Letramentos Acadêmico-Científicos no Ensino Superior

Expediente

• Preliminares

  1-9

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• Apresentação - Letramentos Acadêmico-Ciêntificos no Ensino Superior: um olhar latino-americano

  Federico Navarro, Vera Lúcia Lopes Cristovão, Viviane Aparecida Bagio Furtuoso

  10-16

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Artigos

• A Interpretação da Experiência por Meio da Transitividade na Escrita Acadêmica de Estudantes em Disciplinas Humanísticas: uma análise sistêmico-funcional

  Natalia Ignatieva, Daniel Rodríguez Vergara, Victoria Zamudio Jasso, Guillermo Daniel Jiménez Sánchez

  24-42

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• Anchoring the First-Year Research Paper: a pilot study of FYW student citation practices

  Mary Lourdes Silva

  43-61

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• Written Comments on Undergraduate Theses Written in Spanish as a First Language and English as a Foreign Language

  Roxanna Correa, Mónica Tapia-Ladino, Beatriz Arancibia

  62-79

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• Peer Feedback in an Online Dissertation Writing Workshop

  Guadalupe Álvarez, Laura Marina Colombo, Hilda Difabio

  80-96

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• Addressing Power Imbalance in Telecollaboration to Promote Attitudes of Intercultural Competence

  Massimo Verzella, Vivian Nádia Ribeiro de Moraes Caruzzo, Tamiris Destro Costa

  97-114

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• Letramento Acadêmico e Formação do Professor: leitura-escrita do gênero textual plano de aula

  Maria do Socorro Oliveira

  115-129

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• A Aprendizagem do Gênero Textual Resumo por Estudantes de Letras Francês: um dispositivo didático a serviço do letramento acadêmico

  Eliane Gouvea Lousada, Jaci Brasil Tonelli

  130-148

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• Demandas dos Cursos de Pós-Graduação em Relação aos Letramentos Acadêmicos

  Maria Izabel Rodrigues Tognato, Paula Kracker Francescon, Jacqueline Sanches Vignoli

  149-161

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• Prácticas de Lectura de Profesionales de la Comunicación en Uruguay: Áreas, Géneros y Estrategias

  Damián Díaz, Leticia Lorier, Mariana Achugar

  162-181

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