Gestão Estratégica de design e aprendizagem situada em comunidades tradicionais locais

Seila Cibele Sitta Preto; Eugenio Diáz Merino; Luiz Fernando Gonçalves de Figueiredo

doi:10.5433/2236-2207.2011v2n1p05

Gestão estratégica de Design e Aprendizagem Situada em comunidades tradicionais locais

Authors

Seila Cibele Sitta Preto Universidade Federal de Santa Catarina- UFSC https://orcid.org/0000-0001-9734-7665
Eugenio Diáz Merino Universidade Federal de Santa Catarina- UFSC https://orcid.org/0000-0002-7113-6031
Luiz Fernando Gonçalves de Figueiredo Universidade Federal de Santa Catarina- UFSC https://orcid.org/0000-0002-3532-553X

DOI:

https://doi.org/10.5433/2236-2207.2011v2n1p05

Keywords:

Strategic Management of Design, Traditional Local Community, Situated Learning

Abstract

The traditional local communities depend on the development of local craft products for their own subsistence. This article aims to explain the process of situated learning as a cognitive strategy in traditional local communities, for the upgrading of products, territories and identities through design management. The research literature is classified as exploratory and addressing the concepts of situated learning, traditional local community, identity and territory, and appreciation of the local product design and strategic management of the design. As a result we obtain an analysis of situated learning and their traditional ways, resultadondo in a relationship of complementarity to the communities

Author Biographies

Seila Cibele Sitta Preto, Universidade Federal de Santa Catarina- UFSC

Master's student; Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC

Eugenio Diáz Merino, Universidade Federal de Santa Catarina- UFSC

Phd Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC

Luiz Fernando Gonçalves de Figueiredo, Universidade Federal de Santa Catarina- UFSC

Phd Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC

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Published

2011-12-17

How to Cite

Sitta Preto, S. C., Merino, E. D., & Figueiredo, L. F. G. de. (2011). Gestão estratégica de Design e Aprendizagem Situada em comunidades tradicionais locais. Projetica, 2(1), 05–18. https://doi.org/10.5433/2236-2207.2011v2n1p05

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Issue

Vol. 2 No. 1 (2011)

Section

Design: Conhecimento, Gestão e Tecnologia

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