The design of fear

an analysis of resources used in horror products

Authors

  • Caroline Urbainski Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI). https://orcid.org/0009-0000-7888-3008
  • Rafael Marques de Albuquerque Universidade do Vale do Itajaí

DOI:

https://doi.org/10.5433/2236-2207.2023.v14.n2.46081

Keywords:

terror, horror, narrative design, fear

Abstract

Fear is an important theme in entertainment, whether in cinema, literature or even in games, whether digital or not. In this paper, it will be discussed why fear is present in certain works and why it is so pleasurable, considering it is a body defense mechanism. The article intends to contribute with design resources to generate terror or horror in the public with documentary analyzes of works both digital, such as movies and games, and physical, such as Graphic Novels and RPG books, of the genre, to assist the writing of new media materials in the genre.

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Author Biographies

Caroline Urbainski, Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI).

Bacharel em Design na linha de formação em Design de Jogos e Entretenimento Digital pela Universidade do Vale do Itajaí (Univali).

Rafael Marques de Albuquerque, Universidade do Vale do Itajaí

Professor no curso de Design de Jogos e Entretenimento Digital da Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI). Concluiu PhD (Philosophy Doctor) em educação pela Universidade de Nottingham (Reino Unido) (2016), Mestrado em Design e Expressão Gráfica (2011) e Bacharel em Design com Habilitação em Design Gráfico (2008) pela Universidade Federal de Santa Catarina. Desde 2008 pesquisa aproximações entre jogos digitais e educação, e entre seus temas de interesse estão game design, design de narrativas para jogos, jogos educativos e sérios, jogos digitais e sociedade, criação de jogos em escolas, diferenças individuais nos modos de jogar, mídia educação e pegagogia crítica.

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Published

2023-11-06

How to Cite

Urbainski, C., & Marques de Albuquerque, R. (2023). The design of fear: an analysis of resources used in horror products. Projetica, 14(2), 30. https://doi.org/10.5433/2236-2207.2023.v14.n2.46081

Issue

Vol. 14 No. 2 (2023)

Section

Design: Educação, Cultura e Sociedade

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