Notes on the history teaching and curriculum: reflections on the historical knowledge in the elementary school. Uberlândia-MG (2000-2010)
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2014v20n1p197Keywords:
Social History and Public School, History Teaching and Curriculum, Historical Knowledge, Everyday SchoolAbstract
This text is result of the Scientific Initiation's research linked to the Project “History Teaching and Curriculum's: experiences with the historical knowledge at public primary schools in Uberlândia-MG. (2000 - 2010)”, developed by Research's Pro-Rectory and Pós-Graduate's Studies at the Federal University of Uberlândia, funded by CNPq. The main purposes are understanding and discuss the curriculum’s organization in the History area at elementary education in Uberlândia-MG public schools, as from the produced documents analysis, either in State instance or currently in school scope, articulated at the teachers experiences and students of these schools.
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2014-03-03
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Vasconcelos, R. I. V., & Costa, A. N. S. e. (2014). Notes on the history teaching and curriculum: reflections on the historical knowledge in the elementary school. Uberlândia-MG (2000-2010). História & Ensino, 20(1), 197–221. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2014v20n1p197
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