Resenha de “Sequências didáticas na escola e na universidade: planejamento, práticas e reflexões sobre o ensino de gêneros textuais”, de Ermelinda Barricelli, Geam Karlo-Gomes e Joaquim Dolz (org.)
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2023v23n1Espp354-361Palavras-chave:
Sequências Didáticas, Educação Básica, Ensino SuperiorDownloads
Referências
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