A reescrita nos documentos oficiais: da literatura científica aos PCN
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2014v14n2p102Palavras-chave:
Parâmetros Curriculares Nacionais, Retextualização, ReescritaResumo
Este estudo tem por objetivo analisar um dos documentos oficiais norteadores da educação básica, os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN (BRASIL, 1998). O intuito principal da pesquisa é investigar como o conceito de reescrita foi retextualizado da literatura científica - Geraldi (1995), Jesus (1995), Pasquier & Dolz (1996) para os PCN. Trata-se de uma pesquisa documental (SÁ-SILVA et al, 2009) de abordagem qualitativa (LÜDKE & ANDRÉ, 2012). Pode-se concluir que os PCN apenas resumem, ficham e sintetizam teorias acadêmicas sobre reescrita (SILVA; MELO, 2009). Constata-se que tanto os PCN quanto os autores defendem que o ato de reescrever não deve ser entendido apenas como reformulação/correção de estruturas gramaticais consideradas inadequadas, mas um processo complexo que engloba atividades várias, ao possibilitar que o aluno reflita sobre a própria língua e, posteriormente, aprimore a escrita.Downloads
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Referências
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Publicado
27-04-2015
Como Citar
GONÇALVES, Adair Vieira; PINHO, Alexandre Martins. A reescrita nos documentos oficiais: da literatura científica aos PCN. Entretextos, Londrina, v. 14, n. 2, p. 102–115, 2015. DOI: 10.5433/1519-5392.2014v14n2p102. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/16544. Acesso em: 24 nov. 2024.
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Artigos
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