Quien canta sus males espanta: la apropiación del conocimiento artístico musical mediada por los familiares
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2018v18n2p245Palabras clave:
Práctica docente en la educación infantil, Artes visuales, MusicalizaciónResumen
En tiempos en que rige la Base Nacional Común Curricular - BNCC (BRASIL, 2017) cabe retratar un conjunto de prácticas docentes de una maestra de la Etapa 1 (niños de 4 años de edad) de la Educación Infantil de la ciudad de Araçatuba-SP en el año 2017, basadas aún en el Referencial Curricular Nacional para la Educación Infantil - RCNEI (BRASIL, 1998), documento elegido por la propia Secretaría Municipal de Educación para dirigir las acciones docentes. Estas prácticas apuntaban a que los niños se apropiaran del lenguaje musical, abarcando canciones y parlendas en el hacer artístico de los niños y sus familiares, algo anhelado por los Indicadores de la Calidad en la Educación Infantil (BRASIL, 2009). Así, el presente trabajo pretende presentar y discutir una propuesta pedagógica que encuentra respaldo tanto en las orientaciones brindadas en los documentos federales dirigidos a la implementación del Proyecto Rutas, como en el marco teórico sobre musicalización infantil y la producción artística del niño y que engloba diferentes lenguajes como la Música, presentada de forma articulada al Lenguaje Oral y Escrita y a las Artes Visuales, creando condiciones para la participación de los familiares en las producciones artísticas infantiles. Los datos presentados y discutidos en este artículo fueron levantados durante veintitrés semanas por medio de videograbaciones de los diálogos entre los niños y su maestra, así como del registro fotográfico de las producciones realizadas con los familiares en sus residencias. El trabajo contribuye en el sentido de facilitar oportunidades al niño para apropiarse de nuevos conocimientos de forma dialogada y placentera, así como crear condiciones para una mayor participación de los familiares en las tareas de los niños.Descargas
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Citas
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Publicado
2018-12-30
Cómo citar
BISSACO, Cristiane Magalhães; CLEICE, Flávia Antunes; PAIÉ, Mislene Aparecida. Quien canta sus males espanta: la apropiación del conocimiento artístico musical mediada por los familiares. Entretextos, Londrina, v. 18, n. 2, p. 245–271, 2018. DOI: 10.5433/1519-5392.2018v18n2p245. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/32227. Acesso em: 3 feb. 2025.
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